sproglig træning i forbindelse med repetition

Analyse vom Text:

A: Einleitung :

Der Titel des Textes ist "     ", der Text heisst " " 
Der Text ist ein Gedicht (n), eine Novelle (f), ein Zeitungsartikel (m), eine Geschichte (f), ein Märchen (n)

Der Text ist von xx geschrieben

B: In der Analyse vom Text kannst du von folgenden Hauptfragen ausgehen, und du kannst zum Beispiel folgende Wörter und Wendungen benutzen:

Wer?

Die Hauptperson in diesem Text ist…../Die Hauptpersonen in diesem Text sind….
In diesem Text gibt es zwei Hauptpersonen....

Dieser Text handelt von einem Mann, der….

------                              einer Frau, die…..

------                              einem Kind, das…

------                              zwei Menschen, die…
In dem Text hören wir von einem Mann/einer Frau und er/sie heisst.....und ist...

Wann?

Der Text spielt im Jahre…..

------        spielt in den dreißiger/vierziger Jahren
------       spielt in der Gegenwart (nutiden), in der Vergangenheit, vor langer Zeit, in der Zukunft.

------        in einer Zeit, wo………….
Es wird nicht genau gesagt, wann der Text spielt (aber ich vermute, dass es vor langer Zeit spielt, weil...)

Wo?

Die Hauptperson wohnt in…..

Die Handlung spielt in….

Was?

Der Text beschreibt…..

Die Handlung im Text beginnt, als….
Am Anfang hören wir von...

Dann…….

Später erfahren wir, dass…..

Am Ende des Textes …….

Warum?

Dies geschieht, weil….

Der Grund ist, dass…..

Die Entwicklung geschieht, weil…./die Geschichte entwickelt sich dahin, dass…

C: Personencharakteristik:

Die Person/der Mann/Peter ist…..

Das Aussehen der Person/des Mannes/von Peter beschreibt der Erzähler als…..

Der Erzähler beschreibt die Person als…..

Die Reaktionen der Hauptperson/des Mannes/der Frau zeigen uns, dass….

Textdokumentation ist immer relevant und wichtig!:
Das kann man zum Beispiel in Zeile (linje) 14 sehen, wo....
Zum Beispiel heisst es im Text, dass die Hauptperson "schön und fleissig ist".......
Es gibt folgendes Zitat im Text/Ich habe folgendes Zitat gefunden:........
Ich finde das Zitat relevant/wichtig, weil es zeigt, dass......
Es gibt viele Märchenzüge im Text, Gattungsspezifische Züge: Beispielsweise

D: Zusammenfassung:

Das Thema im Text/des Textes ist:  Liebe/Vergangenheit/Jugend/Alltagsleben…..

E: Vergleich und Perspektivierung

Das Hauptthema im Text ist…

Wir haben uns mit dem Thema ….  und mit folgenden Perspektiven beschäftigt.

In diesem Text finden wir folgende Perspektive…

Diesen Text möchte ich zum Text X/ zur Novelle Y perspektivieren

Die Novelle/Den Text möchte ich mit dem Text „XY“ vergleichen….

Die beiden Text haben etwas gemeinsam, und zwar dass…..

Die beiden Texte unterscheiden sich in folgenden Punkten….


Verwendbare Sätze und Ausdrücke Gespräch mit der Prüfler:

Ich möchte gern.... mit der Präsentation anfangen,
ich möchte gern......diesen Abschnitt vorlesen

das habe ich nicht ganz verstanden
könntest du das bitte wiederholen?
vielleicht kann man das so verstehen, dass
vielleicht kann man das so sehen, dass
vielleicht könnte man das so sagen, dass

Ja, das ist wahr	Ja, det er rigtigt
Da hast du eben Recht	Det har du ret i
Eben	Netop
Ja, aber	Ja, men
So sehe ich es auch	Sådan ser jeg også på det

SAMTALEGAMBITTER

(gambitter er små, faste sproglige enheder, der bruges bestemte steder i en samtale)

Feed-back

Ja, das ist wahr                   Ja, det er rigtigt

Das hast du eben Recht      Det har du ret i

Eben                                   Netop

Ja, aber                                Ja, men

Aber                                    Men altså

Sammenfattende/konkluderende gambitter

Also                                  Men altså

Das heißt                           Det vil sige

Kurz und gut                      Kort sagt

Unter allen Umständen       Under alle omstændigheder

Alles in Allem                     Alt i alt

(teksten er forkortet,bearbejdet og i øvrigt lånt fra Nanna Bjargum og EMU en for Tysk)